يبدو أن تعليم مكة بدأ سلسلة شارحة لأبسط المفاهيم، حيث وصف “عراكا” بين طالبين في مدرسة بـ “المزح الثقيل” وكأنه يشرعن لمثل هذا التصرفات.
المغردون استشاطوا غضبا من تبرير الجهة التي من المفترض أن تتصدى لمظهر التنمر على الطرف الآخر والعنف الواقع عليه، مشددين على وجوب مراجعة الحادثة والتعاطي معها كما يجب، كي لا نلوم طرفا على مقتل طالبٍ كان يمكن تفادي حادثة موته!
ويبرز السؤال هنا؛ ماذا لو كان المعتدى عليه ابن من صرح بأن الحادثة لا تعدو أنها “مزحة ثقيلة”؟
- د. مشعل العقيل
“عندما ترى إدارة تعليم مكة بأن هذا مزح ثقيل وتصرح بذلك فهذه مصيبة، عليهم مراجعة تعريف التنمر وصوره؛ حفاظاً على أبنائنا من الاضطرابات النفسية والإصابات الجسدية، أتمنى تقديم الدعم النفسي لمثل هذه الحالات وتوفير العلاج النفسي والإصلاح لمرتكبيها ولا تكتفي بوصفه مزاحاً”. -
تركي الغامدي
“إذا المسؤولين في تعليم مكة مؤمنين بأن اللي في المقطع “مزح ثقيل” فالله يخلف علينا، ويستر على عيالنا في المدارس من العرابجة والمتنمرين!”. -
بدر آل زيدان
“إذا كان هذا رد تعليم مكة فعلا، فنحن ننتظر رد تربية مكة، لا يوجد تربوي درس مادة تعديل سلوك 101 في جامعات السعودية، إلا ويعلم أن هذا اعتداء يستوجب إجراء تربوياً، وليس مزاحاً، كفانا تعليم نريد التربية!”.
المصدر (هاشتاق السعودية 808888 المجاني) بتصرف
